Leias as orações a seguir e responda ao que é solicitado.

I. Não são vocês que deverão representar a escola.

II. Não são vocês quem deverão representar a escola.

III. Professor, não fui eu que atirei a borracha.

IV. Professor, não fui eu quem atirei a borracha no colega.

A(s) opção(ões) em que há possibilidade de concordância em duas formas, pois o sujeito está constituído do pronome relativo é(são).

Conforme os seus estudos sobre a língua latina, analise as afirmativas que seguem:

I. No vocativo singular, a desinência -E é para os substantivos com nominativo terminado em -US.

II. Nos casos nominativo e vocativo, as desinências -ER e -IR são para os substantivos com o nominativo terminado em -ER e -IR, respectivamente.

III. O nominativo singular não apresenta apenas uma desinência: há substantivos terminados em -US, outros terminados em -ER, e outro(s) em -IR, considerando-se todas declinações.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) presente(s) em:

Quanto à regência verbal, analise as orações que seguem:

a) Jamais aspirei ao título de comendador.

b) Não consigo aspirar o perfume das flores.

c) O fisioterapeuta não conseguiu aspirar o paciente.

d) Eles estão aspirando ao título de mestre.

e) Não sei viver sem aspirar ao sucesso pessoal e profissional.

A(s) oração(ões) em que o verbo aspirar assume o significado de almejar, querer, cobiçar está(ão) presente(s) em:

Nos estudos linguísticos sobre a Língua Portuguesa, é importante destacar aquela que foca no léxico, ou seja, a palavra, que denominamos Lexicologia.  De acordo com Guerra; Andrade (2012), “o objeto principal de estudo da lexicologia é a palavra. É por meio dela que criamos frases e textos, enfim, efetuamos a escrita. A palavra é elemento fundante na língua e se realiza por meio da linguagem.”

Disponível em: Acesso em 11 out. 2017.

Partindo desse pressuposto, avalie as afirmativas que seguem:

I. Léxico é o conjunto teoricamente infinito de todas as palavras de uma língua, as já realizadas e as potencializadas, inclusive os neologismos.

II. Vocabulário constitui o conjunto de palavras que o falante efetivamente usa, ao construir seus textos com os quais se comunica nas situações de comunicação das quais participa.

III. A lexicologia, ciência do léxico, contribui para a melhoria no ensino de Língua Portuguesa, pois é por meio do léxico que o vocabulário dos indivíduos de uma sociedade se constitui, auxiliando-os na comunicação.

IV. Por meio do cotidiano é que nós, seres humanos, armazenamos novas palavras em nosso acervo lexical individual.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) presente(s) em:

Ao contrário da regência verbal, que demanda análise sobre a transitividade dos verbos para que assim seja determinado o tipo de dependência de seus complementos (objetos diretos, indiretos ou diretos e indiretos), a regência nominal preestabelece as preposições que devem acompanhar os nomes. Conhecer a regência correta, isto é, a regência que segue os preceitos da gramática normativa, ajusta a modalidade escrita e a modalidade oral à norma padrão, registro da língua utilizado em contextos nos quais a comunicação acontece de maneira formal.

A partir disso, analise as orações que seguem:

I. Ficamos pasmos de vê-lo tão bravo!

II. Você pode fazer opção por Língua Portuguesa e Língua Estrangeira.

III. Foi grande a assistência no programa de domingo.

IV. Os jornalistas não tiveram acesso à reunião.

V. Elza sempre teve inclinação para as ciências ocultas.

Quanto à regência nominal das orações, podemos afirmar que:

Observe as palavras em destaque:

Chuva, chuvisco, chuvarada
(Cocoricó)

Chove, mas como chove
Chuva, chuvisco, chuvarada
Por que é que chove tanto assim?

É possível notar que todas algumas palavras acima possuem o mesmo radical (chuv-), não é mesmo? No entanto, algumas possuem sufixos diferentes (chuvisco, chuvarada). Esses tipos de palavras, que são criadas a partir do acréscimo de um sufixo a um radical, são chamadas palavras derivadas, e o processo de formação de palavras por meio do acréscimo de afixos (sufixos e prefixos) é chamado de derivação.

A derivação pode ser prefixal, sufixal, parassintética, regressiva e imprópria.

Considerando o processo de formação de palavras do quadro a seguir, relacione a coluna da esquerda com a da direita:

A opção correta é:

De acordo com Lima e Salomão (2013), “para compreendermos uma língua, em seus aspectos gerais e específicos, é preciso conhecer sua história, saber qual sua origem, de onde ela vem, de que idioma evoluiu, quando surgiu e em que contexto, conhecendo também as influências linguísticas e culturais de outros povos, que enriquecem e diversificam a língua com a qual entram em contato.”

Agora, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. É perceptível a riqueza e diversidade da história da língua portuguesa, bem como a importância de se conhecer e analisar essa história para uma maior compreensão das origens, características e a estrutura da língua.

PORQUE

II. Todo o processo histórico, de formação e consolidação de uma língua, incluindo as influências externas que o idioma recebe dão um sentido ao porquê de uma língua, no nosso caso, o português, ser hoje da maneira como é.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

A partir do estudo teórico sobre as regências, observamos que, quando há a relação de subordinação que ocorre entre um verbo (ou um nome) e seus complementos, denominamos como regência. Essa ocupa-se em estabelecer relações entre as palavras, criando frases não ambíguas, que expressem efetivamente o sentido desejado, que sejam corretas e claras. Por meio dessa explicação e de seus estudos sobre esse conteúdo, assinale a alternativa que a oração está adequada quanto à regência nominal.

De acordo com seus estudos, os morfemas ou elementos mórficos são os constituintes das palavras que formam o léxico de uma língua. Cada um é responsável por desempenhar uma função específica no funcionamento da língua. São eles o radical, os afixos – prefixo e sufixo – e as desinências.

Assinale a alternativa em que apresenta, a partir do termo destacado, somente radicais.

De acordo com o Dicionário Houaiss da língua portuguesa:

aspirar: t.d. e t.i. [...] fig. ter (algo) como desígnio, ter por fim ou objetivo, mirar (a), propor-se [...]

Porém, como sabemos, o verbo aspirar, segundo sua regência, pode ser verbo transitivo direto e verbo transitivo indireto, dependendo do significado pretendido. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a oração em que esse verbo – aspirar – está empregado como verbo transitivo indireto.